martes, 26 de abril de 2016

La Comunidad Escolar


Cuando hablamos de comunidad escolar hacemos referencia a un conjunto de personas (profesorado y alumnado como elementos primarios y los padres como elementos interesados y relacionados) unidas y con ciertos intereses sobre la educación. Es el colectivo de elementos personales que intervienen en un proyecto educativo y organizado en un espacio físico determinado y consciente de las necesidades de toda la comunidad.

Las comunidades escolares se encargan de promover actividades que lleven a mejorar la calidad de la educación y de lograr el bienestar de los estudiantes, de impartir instrucción y de trabajar para que la educación sea integral.

Las comunidades escolares se caracterizan por estar abiertas al cambio debido a que éstas se encuentran en un desarrollo constante.

Los objetivos que tienen son mejorar la calidad del centro y de la educación que se imparte en él, a su vez debe lograr el bienestar de los estudiantes. Estas funciones están relacionadas con la vida escolar, es decir, comienza y acaba dentro del edificio, del recinto escolar.

Anónimo. Familias del colegio integrado. Consultado el 26 de abril de 2016.  http://www.colegiointegrado.cl/?page_id=76

¿Merece la pena estudiar?

Desde pequeños siempre nos han dicho nuestros padres, nuestros profesores, nuestros abuelos... que teníamos que estudiar para poder tener un buen futuro, y casi lo considerábamos una obligación. A medida que nos hemos ido haciendo más mayores hemos comprendido que no es ninguna obligación sino una elección sobre tu formación, decidir sobre tu futuro.

Pero comienza el gran problema, y cada vez vemos más casos de gente con carreras viviendo en el extranjero, o trabajando en un restaurante (que no digo que trabajar en un restaurante sea malo) el que tiene suerte de tener un trabajo, y constantemente nos preguntamos, ¿merece la pena estudiar?

El grupo que expuso este trabajo en clase dividió a la clase en dos grupos, unos debían estar a favor de los estudios, y otro en contra, y la verdad es que nos sorprendió a todos la cantidad de argumentos que se sacaron desde ambos puntos de vista, entonces, ¿qué esta pasando en la sociedad?

Una vez que terminamos los estudios, queremos trabajar, pero empieza la pescadilla que se muerde la cola, las empresas quieres a gente además de formada, con experiencia, lo que es un poco contradictorio, es decir, acabamos todos sin trabajo porque no tenemos experiencia, pero si no nos contratan, ¿cómo vamos a conseguirla?

Aunque en miles de ocasiones nos dan ganas de tirar la toalla, soy de las que piensan que es mejor tener una buena formación, aunque no consigamos trabajo, pero, tendremos más oportunidades que los que no la tienen.

El estudio es una herramienta básica para la obtención de información, y ésta es muy útil para la supervivencia de la humanidad. Estudiar es importante ya que es la base para el desarrollo de las sociedades y el bien común.

lunes, 25 de abril de 2016

Una nueva forma de aprender: Las TIC en la escuela

Cada día son más las cosas que podemos hacer con las tecnologías, actualmente nos encontramos con que la inmensa mayoría de las escuelas hacen uso de las TIC (aquellas herramientas, dispositivos que nos permiten acceder, gestionar, administrar información) y de Internet, lo que resulta muy atractivo para los alumnos y a la vez motivador.

Si nos preguntasen ¿para qué sirven las TIC? nosotros podríamos responder que para múltiples tareas entre las que destacan la alfabetización de los alumnos y el aumento de la productividad, además de ser una innovar constantemente en las prácticas docentes. La escuela tiene que incorporar todas aquellas tecnologías que favorezcan el aprendizaje de los alumnos, transformando la comunicación e información en conocimiento.

He leído en un artículo que a partir de este momento nace el concepto de "profesor como guía", es decir, un profesor que no interviene de forma activa en el proceso educativo, sino que asesora al alumno de como debe buscar el conocimiento y lo evalúa. No estoy totalmente de acuerdo, es decir, sí, el profesor debe asesorar y evaluar al alumno, pero, ¿cómo que no interviene de forma activa?, como futura maestra creo que no deberíamos dejar que esto sucediera, ya que las TIC están para ayudarnos, para facilitarnos el trabajo, pero no para sustituirnos.

Como he mencionado antes, las TIC no solo nos sirve para acceder a información, sino también para administrarla, es decir, en vez de tener los apuntes escritos y llevar en la mochila miles de libros, en el ordenador podemos almacenarlo todo, de manera que también suponen un impacto económico.



Referencias:
- Germán Darío Rodriguez Acevedo. Ciencia, tecnología y sociedad. Consultado el 25 de abril de 2016. http://rieoei.org/oeivirt/rie18a05.htm
- Anónimo. Las TIC en la escuela. Consultado el 25 de abril de 2016. http://www.grao.com/temes-clau/tic-escuela

El tutor en la Educación Primaria

la Educación Primaria es una etapa de seis cursos que se cursa entre los 6 y 12 años de edad. La acción educativa en esta etapa procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumno y se adaptará a sus ritmos de trabajo, y para que estos objetivos se cumplan es importante la presencia de los profesores y del tutor.

Denominamos al tutor como maestro o profesor que se encarga de la docencia y orientación de un determinado grupo de alumnos.


El tutor tiene una función muy importante en la educación de los alumnos y posee una gran responsabilidad tanto en el ámbito escolar como en el personal y social del alumno.

Esta intervención del tutor orientará al alumno y se encuentra conexionada con la función docente como elemento concreto e inseparable del proceso educativo.

Las principales funciones del tutor son:
- Formar parte activa del diseño, ejecución y desarrollo del plan de acción tutorial y en las tareas orientadas.
- Atender a las dificultades o necesidades que tengan los alumnos en su aprendizaje.
- Orientar a los alumnos sobre sus posibilidades educativas, y ayudarles.
- Coordinar el proceso de evaluación del alumnado a su cargo.
- Mantener informados sobre cualquier tema al alumnado, profesorado y a los padres.

A su vez, el profesor debe ser respetuoso, coherente en sus expresiones, exigente, comprensivo, reflexivo, debe escuchar...

Referencias:
- Royo, Y. La acción tutorial en primaria. Servicio de Ordenación Administrativa y Publicaciones.
- San Román, S. El tutor de primaria: reflexiones.

martes, 19 de abril de 2016

El coste de la educación

Aunque exista la diferencia de educación pública y privada, la educación en mayor o menor grado, supone un coste.

La educación pública, en unos años ha cambiado, ya que aunque es mínimo lo que se paga por un seguro escolar, antes los libros se pasaban de unos alumnos a otros (lo cuál era beneficioso para todos siempre y cuando se tratasen con delicadeza), pero ahora nos encontramos con que los libros se tienen que pagar. Lo cierto es que el coste que supone la educación primaria y secundaria no es significativo.

El problema comienza cuando quieres seguir con los estudios y sacarte alguna carrera. Aunque la universidad sea pública, hay que pagar una matrícula, de las cuales la más baratas rondan los 1.000€, algunos somos afortunados y nos dan becas para pagarlas, pero lo cierto es que cada vez dan menos becas y muchos no pueden permitirse el "lujo" de estudiar una carrera. He oído unas cuantas veces que vamos a volver a antaño, cuando únicamente estudiaban los ricos, y si seguimos así, cierto es. Es una pena que tengamos que retroceder en algunas aspectos como este.

lunes, 18 de abril de 2016

Menores en la red

En el caso de España, la edad mínima para poder registrarse en una red social es de 14 años. Con frecuencia nos encontramos con niños más pequeños haciendo uso de las mismas, y es porque es tan sencillo como mentir cuando te preguntan el año en qué naciste, pero también es importante que sepan que si ellos han sido capaces de mentir, ¿cuánta gente más estará mintiendo?, y ya no solo con la edad, sino con la propia identidad, por lo que deben de ser conscientes y tener cuidado tengan una edad u otra.

He encontrado un artículo que dice así:"el conflicto no es Internet, es la adolescencia", y a la vez que estoy a favor, estoy en contra. Por un lado, como siempre digo, Internet no tiene por que ser malo si hacemos un buen uso (aunque algunos supongan que la adolescencia es una fase conflictiva), pero por otro lado, cada vez el margen de edades es mayor.

Por otro lado creo que cae mucho peso bajo la responsabilidad de los padres, ya que deben de ser realistas y no pensar que su hijo "nunca ha roto un plato ni lo va a romper". No me refiero a que hagan de policías con sus hijos, sino que les hablen claro sobre estos temas y se les advierta.

Por supuesto el tema que más nos debe preocupar es la relación con desconocidos, ya sean adultos o de la misma edad que el niño en cuestión, por lo que hay que hacer hincapié en la selección de contactos que se tiene en la red y en que una vez que subas algo, aunque lo borres siempre quedan huellas.



Anónimo. Menores en red. Consultado el 18 de abril de 2016. http://www.menoresenred.com/conflicto-no-es-internet-es-adolescencia/

Internet en el aula

Actualmente en la mayoría de centros escolares hay Internet, lo que nos facilita como futuros docentes la enseñanza, debido al acceso a una infinidad de recursos. A su vez también facilita la propia comprensión del alumno porque el uso de las TIC hace más dinámica la clase, lo que les es más atractivo a la hora de aprender.

Con estas tecnologías no sólo podemos enseñarles de una manera diferente el temario, sino que pueden aprender diferentes maneras de trabajar, como por ejemplo Edmodo, Videoscribe, Powtoon, Emaze, además de los ya conocidos Powerpoint o Prezi entre otros.

Me acuerdo cuando yo iba al colegio y nos mandaban hacer algún trabajo, todos eran a mano, y no digo que ahora tengan que ser todos a ordenador (pues aun existe la brecha digital), pero tenemos esa posibilidad.


De igual manera creo que deberíamos habituar a los alumnos desde pequeños a hacer exposiciones, pues es una manera dinámica de llevar un tema y a su vez les preparamos para un futuro (mi primera exposición fue en 1º de Bachillerato y mi vergüenza y falta de experiencia hicieron que fuera un desastre).

lunes, 11 de abril de 2016

Nuevos enfoques en la educación

Según el vídeo subido en el moodle, la configuración de tecnologías que nos rodean componen un ecosistema de aprendizaje, es decir, un macroespacio con potencial educativo. Esto posibilita el acceso a una múltiple información, también posibilita la interacción y comunicación entre personas.

Pero uno de los grandes cambios que suponen estas tecnologías en el ámbito educativo es la manera en la que tanto profesores como alumnos compartimos trabajos, vídeos, etc., como por ejemplo aquí en la universidad, tenemos el campus virtual en el cuál los profesores nos cuelgan los apuntes que necesitamos, notas, se comunican con nosotros si hay un problema o para recordarnos algo, y a la vez nosotros podemos comunicarnos con ellos al igual que subir tareas o compartir en el foro ideas con los compañeros de clase.
Estos avances suponen grandes beneficios económicos (ya que no necesitamos tantos libros o imprimir tantas cosas como antes), y también son más cómodos, ya que podemos estar conectados desde cualquier sitio y en cualquier momento.

Algunos de los enfoques vigentes hoy en día son:
- MOOCs (cursos online abiertos y masivos).
- Webinar.
- BYOD. (lleva tu propio dispositivo a clase)
- E-portafolio.
- Flipped classroom.
- PLE (entorno personal de aprendizaje).


lunes, 4 de abril de 2016

Nomofobia


Este concepto en una de las cosas nuevas que he aprendido en esta asignatura, ni si quiera me podía imaginar que existiera dicha fobia (fobia a no tener el móvil), pero aunque es una lástima, cada vez se da en más personas. Por mucho que digamos que nosotros no estamos "enganchados al móvil", ¿no os pasa que si lleváis unas cuantas horas sin coger el móvil (si es que podéis a excepción de las horas de sueño) pensáis que estáis desconectados del mundo y de las personas? y aunque de vez en cuando nos gusta evadirnos de todo, siempre nos gusta estar bien informados.

Pero lo peor de este problema es que llegue a afectar a las relaciones personales: por ejemplo es una pena salir a tomar algo con los amigos y que cada uno este mirando su teléfono en vez de mantener una conversación, o que pase lo mismo en comidas familiares (porque aunque se relaciona más con los jóvenes, cada vez más adultos tienen el mismo problema de adicción a las redes); e incluso a nuestra propia vida, obsesionados con aparentar felicidad.

Creo que es muy cómodo llevar un teléfono móvil encima, pues nos podemos comunicar fácilmente, buscar cosas en Internet, hacer fotos o vídeos, o incluso ubicarnos con el GPS, pero debemos ser más conscientes de este problema e intentar aprovechar más cada momento.

"Temo el día en que la tecnología sobrepase nuestra humanidad. El mundo solo tendrá una generación de idiotas". Albert Einstein